ACTIVITÉ # 12 "C'est" L'IDENTIFICATION et LA PRÉSENTATION"

L'IDENTIFICATION et LA PRÉSENTATION

· Pour identifier une chose ou une personne, on utilise:

"C'est" + nom singulier "Ce sont" + nom pluriel

C'est une mangue Ce sont des mangues
C'est un acteur Ce sont des acteurs

·La question est toujours au singulier:

- Qu'est-ce que c'est? (pour identifier une ou plusieurs choses) 
C'est un dessin de ma fille. Ce sont des dessins de ma fille.

-Qui est-ce? (pour identifier une ou plusieurs personnes) 
C'est mon cousin. Ce sont mes cousins.

* Dites : - Qui est-ce? - C'est Peter Kirov.

Ne dites pas: - Qui est-il? - Il est Peter Kirov.

· Pour présenter une personne, on utilise "c'est" + nom singulier, "ce sont" + nom pluriel:

C'est Peter Kirov. C'est mon directeur.
Ce sont mes parents Ce sont des amis.

· On utilise "c'est" invariable pour s'annoncer (par exemple à l'interphone):

C'est nous. C'est Anna et Peter.

LE COMMENTAIRE
· On utilise "c'est" + adjectif masculin singulier pour faire un commentaire:
Les glaces, c'est bon.
La mer, c'est beau.



FAITES LES EXERCICES, ET PRENEZ DES NOTES , POUR APRÈS ALLER SUR COMMENTAIRE ET NOTER LÀ LES RÉPONSES.


HAGA LOS EJERCICIOS Y ANOTE LAS RESPUESTAS , DESPUÉS VAYA A COMENTARIOS Y ESCRIBA LAS RESPUESTAS 


EXERCICE: COMPLÉTEZ LE TEXTE AVEC , C'EST  / iL EST  /ELLE EST


A un vernissage :
1.Qui est-ce ? Michel Carle, un ami de Margot.
Qu'est-ce qu'il fait ? coiffeur,  un excellent coiffeur. En fait,  coiffeur visagiste, il travaille chez Jean-louis David.  un salon de coiffure très connu à Paris.
2.Et cette femme, qui est-ce ?  la femme du peintre.  une écologiste et  bouddhiste.  aussi une amie de Pavarotti.
3. Qui est-ce, Pavarotti ?  un ténor renommé.  italien, comme son nom l'indique.


EXERCICE 2 ; COMPLÉTEZ AVEC ; C'EST, IL EST, ELLE EST, CE SONT, ILS SONT, ELLES SONT.


A.Qui est-ce ?  Jean-Luc,  mécanicien chez Renault depuis dix ans. un ouvrier spécialisé,  jeune et beau, mais  fiancé. Et l'autre homme, qui est-ce ?  son collègue,  un Italien,  très sympathique, il parle trois langues,  un polyglotte.
B.Qu'est-ce que c'est ?  un coffret à bijoux.  le coffret de ma grand-mère,  vieux, mais  encore beau.
C. Je te présente Pierre,  mon frère,  professeur de philosophie et je dois admettre que  un excellent professeur.  aussi pianiste, car il adore la musique depuis sa plus tendre enfance.  nos parents qui nous ont initiés à ces deux disciplines, peut-être parce qu'  allemands. Moi aussi  professeur, mais je ne suis pas pianiste. la vie !
D. A qui est-ce ?  à moi. Mais qu'est-ce que c'est ?  un briquet. On dirait une petite fusée. Oui,  étrange,  chinois.
E. Mesdames, Messieurs, je regrette, mais  interdit de fumer ici. Au 2ème étage, il y a une pièce où  autorisé.
A midi nous irons manger. Quelle heure  maintenant ?  à peine 11 heures. Alors, nous allons visiter la Tour Eiffel,  souhaitable de ne pas se pencher,  par précaution.
F. A qui est cette veste ?  à moi,  ma mère qui me l'a faite.  drôlement belle. Mais  couturière, ta mère ? Non,  employée de bureau, elle coud bien car  sa mère qui lui a appris

ACTIVITÉ #11 "La famille, vocabulaire et possessifs"

Regardez l'image, lisez les prénoms et répondez aux questions

La famille Doucet 

Marius....................Berthe
~
~
~
~
Lucienne............Vincent                                           Marie-Sophie...........Bertrand                                                      

                                   :                                                                                        :

 Mireille                                                                             Paul

Questions (écrivez les réponses dans la fenêtre de commentaires)


1.-Marius est le _____________ de Vincent ,  c'est ________  ___________
2.- Paul est le _______________ Bertrand et Marie- Sophie , c'est _________     ___________
3.- Lucienne est la ____________   de Vincent , c'est ________   __________
4.- Mireille est la ____________ de Paul, c'est __________    ____________
5.-Marius et Berthe sont les __________________ de Paul et Mireille , ils sont _______    ____________
6.- Mireille est La ____________ de Vincent et Lucienne , c'est _________    _____________
7.- Paul est le _____________ de Vincent , C'est _________    _____________
8.- Bertrand est le ____________ de Marie- Sophie, c'est ________    __________
9.- Marie-Sophie est la ___________ de Mireille, c'est _________   __________
10.- Bertrand est le ____________  de Paul , c'est ________    ________
11.- Vincent est l' ____________ de Paul , c'est ________  ____________
12..- Mireille est la _________ de Marius, c'est ________    _____________

ACTIVITÉ #10 "La négation"

Observez, et écoutez,  après faites les exercices

La négation
Clique sur les haut-parleurs pour écouter les phrases puis sur les étiquettes rouges pour voir comment se construit la négation.[traduction]

La négation

il travaille        il ne travaille pas    Ces trois sont contents   Ces deux ne sont pas contents, ils sont furieux   Marc est calme   Pierre n'est pas calme, il est irrité   c'est le drapeau français   ce n'est pas le drapeau français, c'est le drapeau hollandais    Marc aime la pizza,        Marc n'aime pas les broccoli

Positif Négatif Je suis optimiste Je ne suis pas pessimiste. J'aime la pizza. Je n'aime pas le sushi. Le professeur est intelligent. Le professeur n'est pas stupide.

Mettez les phrases suivantes à la forme négative.
Pour répondre utilisez la fenêtre de commentaires.

---

Exemple :

Mme Mellory monte dans l'avion.--> Mme Mellory ne monte pas dans l'avion.

1. Nous épelons notre nom.


2. Les touristes appellent l'hôtel.


3. Nous arrivons à Naples.


4. Tu habites en Irlande.


5. Ils chantent la Traviata.

© Les Éditions Didier 2000

ACTIVITÉ # 9 "La négation"

Regardez le vidéo et répétez les phrases.

aCTIVITÉ # 8 " LES PROFESSIONS

ACTIVITÉ #7 "Les professions"

Regardez  bien les images, et dites quelles sont ces professions. Après, dans la fenêtre de commentaires écrivez les réponses dans l'ordre.

.

1.- 

2.-

3.-  

4,.- 

5.- 

6.-

7.-

8.- 

9.-

10.-

ACTIVITÉ 6 "Saluer, entrer en contact."

Va au link suivant, http://www.didierlatitudes.com/latitudes1/, une fois dans le site, click sur la case #1 et fais l'exercice Saluer, entrer en contact.

Cliquez sur les éléments pour écouter. Mettez les réponses dans les cases qui conviennent.

  Comment faire?
 écoute les audio, écoute d'abord un de l'ensemble  á gauche et après écoute les audio à droite pour choisisr celui qui correspond à la réponse qui convient dans la situation., tu dois le faire glisser avec le click droit de la souris. une fois que tu remplisses tous les espaces , verifie tu réponse, reécoute et écris les réponses  dans ton cahier, après viens au Blog y écris les réponses dans la fenêtre de commentaires

Ve al link siguiente, http://www.didierlatitudes.com/latitudes1/, una vez en el sitio , haz click sobre la casilla #1 y haz el ejercicio Saluer, entrer en contact.



Como hacerlo? escucha los audios . primero escucha uno del grupo de la izquierda y despues , escucha todos los que están a la derecha para que puedas seleccionar el que corresponde a la respuesta  de la situación, una vez que hayas llenado todos los espacios , verifica tus repuestas y vuelve a escuchar para que anotes las respuestas, después ven al blog escribe tus respuestas en la ventana de comentarios.

ACTIVITÉ 5 " Les mois de l'année "

va à ce site , regarde et écoute la vidéo
ve a este sitio, mira y escucha el video


http://www.youtube.com/watch?v=Ph7ZMGJa0Dg&feature=player_embedded


Réponds aux questions suivants, mets tes réponses  dans la fenêtre de commentaires
Responde a las siguientes preguntas , pon tus respuestas en la ventana de comentarios


1. Le premier mois de l'année c'est ...
2. Le dernier mois de l'année c'est...
3. Après mars, c'est..
4. Avant mai, c'est....
5. Après juillet, c'est ....
6. Entre août et octobre, c'est...
7. Après mai, c'est ....
8. Après septembre, c'est....
9. Avant avril, c'est ...
10. Après janvier, c'est....


Dictée
dictado
va à link écoute et écris le nom des mois
ve  a este link escucha y escribe los nombres de los meses




http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect26/no_02/no_02.htm

ACTIVITÉ # 4 L'alphabet franÇais, épeler

  

Regarde la vidéo et répète, après va à ce link   http://peinturefle.free.fr/lexique/exalpha.ht fais les exercices pour épeler.

mira el vidéo y repìte, después ve a este link http://peinturefle.free.fr/lexique/exalpha.htm

  fais les exercices 

 à continuation

ACTIVITÉ # 3 "Bonjour, comment tu t'appelles?"

Écoute et  regarde la vidéo et réponds aux questions (va aux commentaires et là écris tes réponses en gardent l'ordre des questions.)
Escucha y mira el video y responde las preguntas (ve a comentarios y allí escribe las respuestas , manteniendo el orden de las preguntas.)

1.- Bonjour!
2.- Comment tu t'appelles?
3.-Tu es Français(é)?

ACTIVITÉ # 2 "Bonjour, joue au mots croisés"

Ve al siguiente Link    http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect01/no_6/no_6.htm   y haz el crucigrama, primero haz clic al inicio de cada línea para que escuches la palabra, después escribela en la línea, ayudate de las letras con acentos que se encuentran al lado , despues regresa al blog y en comentarios escribe las palabras que aparecen en el crucigrama.

Va au link suivant  http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect01/no_6/no_6.htm  et fais le jeu de mots croisés, d'abord fais click sur la première case de chaque ligne et écoute le mot, ensuite écris ce mot dans les cases, aide-toi des lettres avec les accents qui sont à côté , puis retourne au blog et sur Commentaires , écris les mots qui apparaissent sur le jeu.

ACTIVITÉ # 1 "Saluer"

Salut!              Bonjour!         Bonsoir!
Bonne nuit!     Au revoir!     A bientôt!

Ve al siguiente link, http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect01/no_2/no_2.htm  y después de escuchar las diferentes formas de saludar haz el ejercicio que está a continuación, enseguida ve a comentarios y escribe allí tus respuestas

Va au link suivant, http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect01/no_2/no_2.htm et aprés avoir écouter les différentes formes pour se saluer, fais l'exercice qui se trouve à continuation, ensuite va à commentaires et écris là tes réponses.

D'après les images A, B, C, D , dis quelle forme pour saluer tu peux utiliser.


De acuerdo a las imagenes A, B, C, D, di que forma de saludo puedes utilizar

A)B) 10:00 a.m.

C) 9:00 p.m.

D)8:00 p.m.

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 El contenido de esta entrada a sido tomado de languages.online@edumail.vic.gov.au

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